آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۹

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۹

* آیا می‌دانی؟
 شیاطین و منحرفین در کمین من نشسته‌اند.
اراده و قدرت تشخیص مرا با قصه‌ها و گفتن حوادث جامعه‌ام تقویت کن و هوشیارم بنما.

* آیا می‌دانی؟
 نباید بگذاری به بهانه‌های غیرمنطقی، از محیط‌های کاری افراد شنوا جدا شوم. این کار مرا منزوی می‌کند.
مرا برای زندگی با افراد شنوا آماده کن.

* آیا می‌دانی؟
 بعضی از دوستان من به‌دلیل اینکه واقع‌گرایی را نیاموخته‌اند، سطحی‌نگرند و نمی‌توانند حق را از باطل تشخیص دهند.
تو باید واقعیات زندگی را به من بیاموزی.

* آیا می‌دانی؟
 ایجاد و پرورش روحیۀ اشرافی و رفاه‌زده و خوگرفتن به زندگی پر زرق و برق، کاری ناپسند است.
نباید بگذاری در من هم این روحیه ایجاد شود.

* آیا می‌دانی؟
 اکثر دوستان بزرگسال من، در نوشتن انشا مشکل دارند.
پس: «نگذار با کم‌تمرین‌کردن، من نیز مانند آنان کم‌توان باشم. انشا خیلی مهم است.»

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۸

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۸

* آیا می‌دانی؟

  • وقتی احساس کردی از آموزش مطالب خسته شده‌ام، باید به من استراحت بدهی. بهتر است ساعات آموزش را کوتاه کنی و بین آن استراحت بگذاری.

 

* آیا می‌دانی؟

  • آموزش هر مطلبی باید طی مراحل منطقی انجام شود و از ساده به مشکل باشد.

پس: «اول سعی کن روش آموزش را بیاموزی و بعد برای آموزش من اقدام کنی.»

 

* آیا می‌دانی؟

  • عده‌ای از دوستان بزرگسالم، به‌دلیل دورماندن از فعالیت‌های اجتماعی،‌ بیشترِ اوقات خود را در مجامع و محافل کم‌شنوایان بیهوده هدر می‌دهند. پس لطفاً مرا در فعالیت‌های اجتماعی سهیم کن و برایم برنامه‌ریزی کن تا احساس مفیدبودن نمایم.

 

* آیا می‌دانی؟

  • سن نوجوانی، سن الگوپذیری من است.

الگوهای شخصیتی مناسب را به من بشناسان تا تقلیدهای کورکورانه و تعصب‌وار نداشته باشم.

 

* آیا می‌دانی؟

  • هنگامی ‌که مطالبی را یاد گرفتم، کار تو پایان نیافته است؛ بلکه بعد از این مرحله،‌ تمرین و تکرار است که یادگرفته‌‌ها را در ذهنم تثبیت می‌کند.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۷

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۷

* آیا می‌دانی؟

  • اگر رفتار‌هایی مثل:

دروغ‌‌گویی مکرر،

فرار از منزل،

تخریب اموال دیگران،

کتک‌کاری و درگیری و…

را از خود نشان می‌دهم، بهتر است با روانشناس یا روانپزشک مشورت کنی.

 

* آیا می‌دانی؟

  • درصدی از بچه‌‌ها،‌ حتی تا ۱۸سالگی، شب‌ها رختخواب خود را خیس می‌کنند و حتماً دلیلی دارد.

بهتر است در این مورد دقیق باشی و اگر چنین است، علت آن را بیابی. اگر نیافتی، با اهل فن مشورت کن.

 

* آیا می‌دانی؟

  • مسئول حفظ سلامتی من، تو هستی.

دقت کن که حوادث و پیشامدهای نامطلوب و غیرمنتظره،‌ سوختگی‌ها،‌ مسمومیت‌ها، سقوط، خفگی، بریدگی و برق‌‌گرفتگی،‌ برای من نیز مانند هر کودک دیگری خطرساز است.

 

* آیا می‌دانی؟

باید از هر فرصتی برای آموختن به من استفاده کنی. مثلاً اگر برای چند لحظه هواپیمایی در آسمان ظاهر شد یا گنجشکی بر روی نردۀ پنجره نشست، باید به‌سرعت از آن استفاده کنی و مرا متوجه آن بنمایی.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۶

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۶

Confused baby boy hand touch ear

* آیا می‌دانی؟

  • همان‌طورکه کودک اروپایی از بازی «کلاغ پَر» و «یک قُل دو قُل» چیزی نمی‌داند، من هم از بازی گلف سر در نمی‌آورم!

بنابراین هرگز تصور نکن که بازی «کلاغ پَر» مفید نیست و چیزی را به من یاد نمی‌دهد. همین بازیِ به‌ظاهر ساده به من می‌آموزد که میان پرندگان و اشیایی که می‌پرند و آن‌هایی که نمی‌پرند، تفاوت بگذارم.

 

* آیا می‌دانی؟

  • باید مرا عادت بدهی که همیشه در خانه و در سر ساعت معینی غذا بخورم. تا جای ممکن هم‌ نگذار بین دو غذای اصلی «هله‌هوله» بخورم.

زیرا درصورت بیمارشدن، از تمام برنامه‌‌های آموزشی عقب می‌مانم.

 

* آیا می‌دانی؟

  • وقتی به من می‌گویی «نه»، باید جدی باشی.

لازم است بفهمم که با اصرار و گریه و زاری، نمی‌توانم مقاومت تو را بشکنم.

 

* آیا می‌دانی؟

  • آزادی‌دادن و مهرورزی به من، به این معنا نیست که در برابر خواسته‌های نامعقول من تسلیم شوی.

زیرا موجب بدآموزی و لوس‌شدن من می‌شود.

 

* آیا می‌دانی؟

  • نباید بگذاری رفتارهای ناهنجار من، تو را عصبی کند. سعی کن آن‌ها را نادیده بگیری.

این کارِ خوب تو، مرا شرمنده می‌کند.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۵

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۵

* آیا می‌دانی؟
 باید از اینکه سربه‌سر من بگذاری یا با من لجبازی کنی، بپرهیزی و با من مشاجره هم نکنی.
زیرا این کارها مرا پرخاشگر می‌کند.

* آیا می‌دانی؟
 ادوارد کلاپارد می‌گوید: «وقتی مربی حیوانات در کار دست‌آموزی حیوان موفق نمی‌شود،‌ خود را خطاکار می‌داند. در حالی که در تربیت کودکان، هرکس موفق نشود، گناه را به گردن کودک می‌اندازد.»

* آیا می‌دانی؟
 بازی، تمام زندگی من است.
هرگاه مرا از بازی‌کردن منع کنی، انگار مرا از زندگی محروم کرده‌ای.
بازی بهترین موقعیت برای بروز عواطف من و اجتماعی‌شدنم است.

* آیا می‌دانی؟
 بازی از عوامل مؤثری است که حس کنجکاوی، ابتکار و خلاقیت من را برمی‌انگیزد و به رشد و گسترش توان ذهنی‌ام کمک می‌کند.
پس: «با من بازی کن.»

* آیا می‌دانی؟
 بازی به حفظ سلامت جسمی و روانی من کمک می‌کند و به پرورش اعضا و حواس من می‌انجامد.
پس: «برای بازی من وقت صرف کن.»

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۴

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۴

راستگویی تو:
در راستگویی برای من الگو باش من رفتار تو را تق
تقلید می کنم پس برای من الگوی شایسته ای باش.

خود نمایی من:
اقتضای نوجوانی خود نمایی است
این را خوب درک کن و بگذار این مرحله بگذرد.
امر ونهی تو:
با امرونهی پی درپی مرا خجالتی وگوشه گیرو بی
اراده نکن زیرا خجالت وکم رویی در آینده مرا آسیب
پذیر می نماید.

کم رویی من:
اگر احساس کم رویی وخجالت می کنم
با روش های صحیح مثل بازی های گروهی با دیگر
کودکان ((دراز بین بردن کم رویی من سعی کن))
جاه طلبی تو:
در انتظارات خود میزان توانایی من را در نظر
بگیر به همان اندازه از من انتظار داشنه باش که می
توانم .
مرا فدای بلند پروازی های خهودت نکن.
دور اندیشی تو:
والدین عاقل ودور اندیش من بتدریج من را با
محرومیت ها ورنج های طبیعی زندگی آشنا می سازند
مرا آماده زندگی در جهان واقعیت می کنند.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۳

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۳

تربیت من:
آیا می دانی غزالی در مورد تربیت من گفته است:
(( بی توجهی به تربیت کودک مانند این است که گویند
درختی را از ریشه بر کن و تو گویی سال دیگر چون
الان من ضعیفم ودرخت قوی غافل که سال دیگردرخت
قوی تر است و تو ضعیف تر))
بلوغ من:
من نیز مانند کودکان دیگر بزرگ می شوم. بلوغ
بحرانی ترین دوره زندگی من است برخورد صحیح شما
به من کمک می کند این دوره پر تلاطم و پر آ شوب را
آرام پشت سر بگذارم.
من تووتو من:
رفتار من خوب یا بد نشانه کردارها و طرز تفکر ش
شماست.
من آینه تو وتو آینه من هستی
پس بهتر این است که ابتدا از خود شروع کنی.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۲

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۲

برنامه ریزی تو:
برای تربیت من لازم است امروز برنامه ریزی
نمایی و غفلت امروز در فردا قابل جبران نخواهد بود.

ترساندن من:
ترساندن من رفتارم را اصلاح نمی کند
بلکه مشکلاتم را بیشتر می کند .
نوازش تو:
نوازش کردن من موجب پرورش عواطف کودکانه
ام می شوداز این کار دریغ نکن.

شهامت من:
بزای آنکه مرا با شهامت پرورش دهی باید مرا با ا
ایمان به خدا تربیت کنی و خدا را با همه نیکی و بز
بزرگی اش به من بشناسانی.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۱

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۱

اصرار تو:
برای آنکه عادت خوبی را به من بیاموزی اصرار
نکن. ابتدا آموزش بده وسپس تشویقم کن.

دروغ من:
لزومی ندارد که صداقتم را بیازمایی
چون من دروغ نمی گویم واز دروغگو بدم می آید.

محبت تو:
ارزش محبت را می فهمم ولازم است بدانی که
“از محبت سیم ها زرین می شود”

ضعف من:
بیش از اندازه به ضعف های جزئی ام توجه مکن
ممکن است با توجه زیاد این ضعف ها در من تقویت
شود.

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۰

آنچه والدین ومربیان نوزادان وکودکان کم شنوا باید بدانند۱۰

بدی تو:

وقتی می گویم((تو بدی )) خیلی ناراحت نشو به راستی چنین منظوری ندارم.
تنها می خواهم به خاطر آنچه کرده ای متاسف باشی.

حقارت من:
از آنچه که هستم مرا حقیر تر مشمار
حقیر کردن من ضربه ای بزرگ برای رشد شخصیتی من خواهد بود.
فرق گذاری تو:
سعی کن مرا با دیگرخواهر وبرادرانم فرق نگذاری
من هم مثل آنها هستم وهمان احساسات را دارم.

عذاب من:
برای رفتار غلطم بیهوده عذابم نده خود می دانم
اشتباه بود چون رفتار تو را دیدم گرچه صدایت را
نشنیدم.