آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۹

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۹

* این را بدان که:
 اگر انتظار داری من با دقت به لب‌های تو نگاه کنم، خودت را به اندازۀ من پایین بیاور یا مرا روی بلندی قرار بده. برای چنین کاری، بهتر است روی زانوهای خود خم شوی و پشت و سر و گردن خود را راست نگه داری.

* این را بدان که:
 اگر کودک هم‌سن مرا می‌بینی که برخلاف من، توجه زیادی به صورت و لب‌های مادر خود دارد، بد نیست بدانی که حتماً والدین او نسبت‌به نیازهایش کاملاً هشیار و گوش به زنگ بوده‌اند. آنان هیچ نگاهی را بدون پاسخ رها نکرده‌‌اند و به آن پاداش لازم را داده‌‌اند و اینک این کار خوب، به‌صورت یک عادت درآمده است.
«کار نیکوکردن از پُرکردن است.»

* این را بدان که:
 اگر به صورت تو نگاه نمی‌کنم، شاید هنوز به ارزشِ نگاه‌کردن به صورت و لب‌ها پی نبرده‌ام و آموزش این عادتِ خوب به زمان و تمرین پی‌درپی نیازمند است.
پس:‌ «لطفاً ناامید نشو.»

* این را بدان که:
 هنگام لب‌خوانیِ دقیق، فاصلۀ بین لب‌های تو و چشمان من نباید کمتر از ۳۰ سانتیمتر و بیشتر از ۱۵۰ سانتیمتر باشد.
«دقت کن که نور به صورت تو بتابد، نه به صورت من.»

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۸

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۸

* این را بدان که:
 من به‌تدریج یاد می‌گیرم که از خود صدا درآورم و با خود صحبت کنم. اگر دقت کرده باشی، وقتی سمعکم را روی گوشم می‌گذاری، ابتدا صدایی از خودم بیرون می‌آورم. شاید تعجب کنی؛ ولی واقعیت دارد. من می‌خواهم سمعکم را امتحان کنم و از روشن‌بودن آن مطمئن شوم.
حتماً می‌دانی که چقدر از شنیدن صدای خودم لذت می‌برم.

* این را بدان که:
 بهترین راه برای آموزش‌های من بازی است. از بازی‌های هدف‌دار و تعریف‌شده استفاده کن و حضور در جلسات تربیت شنوایی زبان‌آموزی و اصلاح تلفظ و الگوگیری از مربیان را فراموش نکن.

* این را بدان که:
 زبان وسیله‌ای برای ارتباط محسوب می‌شود و برای من، کلمات مانند گِل است برای مجسمه‌ساز. همچنین اگر مجسمه‌‌ساز مدل نداشته باشد، نمی‌تواند مجسمه بسازد.
من نیز به الگوی زبانی تو نیاز دارم و باید کمکم کنی تا آن را فرا بگیرم.

* این را بدان که:
 زبان دو جنبه دارد: زبان دریافتی و زبان بیانی. من زمانی می‌توانم زبان بیانی داشته باشم (یعنی حرف بزنم) که چیزی را به‌عنوان مفهوم لغات دریافت کرده باشم. پس در آموزش مفاهیم تلاش کن، نه در اصلاح بیان من. چون گفتار من بعداً اصلاح خواهد شد.

* این را بدان که:
 من در ذهن کودکانه‌ام مفاهیم کلماتی مانند نمک، بابا، کلاه، نان، شب، دوستی و نفرت را می‌دانم. اما لغتی در مقابل آن‌ها نمی‌شناسم. به من کمک کن تا لغات را با مفاهیم تطبیق بدهم و بیاموزم.

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۷

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند۲۷


* این را بدان که:
 جلسات تربیت شنوایی من نباید نامنظم باشد یا به‌سرعت انجام شود؛ بلکه باید برای هر فعالیتی که با هزینۀ زیاد و وقت کم من انجام می‌شود، کاملاً برنامه‌ریزی گردد.
بهترین کسی که می‌تواند مدیر برنامه‌ریزی باشد، شنوایی‌شناس است. به او اعتماد کن.

* این را بدان که:
 برای زبان‌آموزی و اصلاح گفتار من باید از گفتاردرمانگر کمک بگیری.
این کار به وقت و برنامه‌‌ریزی نیاز دارد.
تمرینات و مشاوره‌‌های گفتاردرمانگر را جدی بگیر.
اگر هم گفتاردرمانگری را پیدا نکردی، از معلمان کودکان کم‌شنوا کمک بگیر.

* این را بدان که:
 در ابتدای هر آموزشی (مثل تربیت شنوایی یا زبان‌آموزی یا …)، ممکن است به استفاده از حس بینایی و لامسه نیاز داشته باشم؛ اما به‌تدریج آموزش خواهم دید که بر حس شنوایی خود تکیه کنم.

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند ۲۶

آنچه والدین و مربیان نوزادان و کودکان کم شنوا باید بدانند ۲۶

* این را بدان که:
 تهیۀ سمعک مناسب پایان راه نیست؛ بلکه تازه ابتدای راه است!
پس: «باید برای تربیت شنوایی و زبان‌آموزی من برنامه‌ریزی کنی.»

* این را بدان که:
 تربیت شنوایی درحقیقت همان آموزشِ خوب‌شنیدن و با توجه گوش‌کردن و با دقت حساسیت ‌نشان‌دادن به صدای اطراف است.
این مهارت به‌‌سادگی به دست نمی‌آید و باید برایش سرمایه‌گذاری کرد.

* این را بدان که:
 زبان‌آموزی، جدا از تربیت شنوایی نیست؛ بلکه تربیت شنوایی هم با هدف زبان‌آموزی انجام می‌گردد. پس وقتی گفته می‌شود که ابتدا تربیت شنوایی و سپس زبان‌آموزی، به این معنا نیست که یکی که تمام شد، به‌دنبال دیگری می‌رویم.

* این را بدان که:
 برگزاری جلسات تربیت شنوایی زبان‌آموزی و گفتاردرمانی، در محیط طبیعی من و با همان وسایلی که هر روز با آن‌ها سروکار دارم، با اسباب‌بازی‌های خودم و در منزل خودمان، مفیدتر از هر جای دیگری است.

* این را بدان که:
 جلسات تربیت شنوایی زبان‌‌آموزی و گفتاردرمانی من حداکثر نباید از چهل دقیقه تجاوز کند.
چون من هم توان مشخصی دارم.
این را باور کن